quarta-feira, 25 de maio de 2011

TEXTO DA SEMANA

Como aceitar (bem) um "não" no trabalho?

O fato é que ouvir um "não" tem um forte peso para muitos profissionais. Mas nem sempre precisa ser assim. Dá para encarar bem a situação


Quem nunca ouviu um “não” na vida? Na trajetória profissional, as negativas também são bem comuns. E, assim como na vida pessoal, nem sempre são levadas numa boa. O fato é que ouvir um “não” do líder a respeito de uma ideia ou pedido de promoção ou mesmo de um colega de trabalho tem um forte peso para muitos profissionais. Mas nem sempre precisa ser assim.
“Claro que essa aceitação da negativa não é fácil, mas um feedback negativo faz parte do nosso processo de construção profissional”, ressalta a psicóloga, orientadora vocacional e analista de Carreiras da Veris Faculdades, Paula Souto Sanches. “É um momento de reflexão, porque somos suscetíveis a erros, e também é uma oportunidade de aprendizado”, diz. 
“Na verdade, interpretamos uma negativa da forma que queremos”, afirma o consultor de Coaching da Ricardo Xavier Recursos Humanos, Jonas Tokarski. “Tanto o 'não' como o 'sim' são palavras curtas, mas que têm um poder extraordinário”, avalia o especialista, que ainda completa dizendo que, no mundo corporativo, é difícil encontrar quem encare bem essa negativa.

Por que é tão difícil aceitar

O fato de muitos profissionais sentirem dificuldades em aceitar uma negativa não é de hoje. Na verdade, conforme explicam os especialistas consultados, esse comportamento faz parte do DNA latino-americano. “Na nossa história, muito da cultura que temos foi importada de povos que nos colonizaram”, considera Tokarski.
Por conta dessa histórico, para o especialista, o “não” no mundo moderno tem uma carga muito negativa. “Geralmente, o profissional leva para o lado pessoal, se acha perseguido e o resultado é que ele passa a não trabalhar como antes e a produtividade cai”, explica. 
No campo mais afetivo, Paula explica que adultos que tiveram todos os pedidos concedidos durante a infância têm mais chances de terem dificuldades de aceitar um “não”, ao passo que aqueles que tiveram uma infância marcada por negativas têm mais facilidade nessa aceitação. “Ele acaba entendendo melhor e enxerga o 'não' como um desafio”, explica.

Como encarar a negativa

Por mais difícil que possa parecer, encarar a negativa de uma maneira positiva só contribui para o seu desempenho profissional. Encarar o “não” de cara amarrada só desperta desmotivação, que pode prejudicar nos resultados finais. “Sem contar que a imagem do profissional pode ficar prejudicada, porque o comportamento está relacionado à maturidade dele”, diz a psicóloga.
Antes de encarar o “não” de uma maneira negativa, os especialistas ressaltam que ele não está atrelado ao fracasso. “É preciso entender os motivos que levaram o gestor a dizer o 'não'”, avalia Tokarski. Dessa forma, antes de simplesmente aceitar a negativa, questione o líder ou quem a deu sobre os motivos desse resultado.
“Quando ele encara de uma forma positiva essa negativa, o profissional fica mais motivado a acertar depois, a se superar e passa a ter uma visão maior sobre o seu trabalho”, explica Paula.

Fonte: http://www.administradores.com.br

NOVAS AQUISIÇÕES

SANTOS, Aldemar de Araújo. Informática na empresa: inclui capítulos sobre Sistemas ERP e XBRL. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2009. 245p.

Este livro apresenta tópicos que poderão contribuir para a melhoria da qualificação do usuário de Informática. Trata-se de um texto prático. Os conteúdos foram organizados de forma didática e objetiva, incluindo figuras, exemplos, exercícios e estudos de casos, além de grande número de questões para debates, mais abrangentes, que podem ser trabalhadas em equipes.
O disquete que acompanha o livro contém exercícios resolvidos do DOS e do Excel, sistema de contabilidade, com tabelas, lançamentos contábeis e resultados de empresas implantadas.
Entre os assuntos abordados destacam-se: Conceitos básicos de computação, estudo dirigido e exercícios do Excel; Conceitos e exemplos de uso dos principais serviços da Internet; Elementos de sistemas, destacando sistemas de informações contábeis/financeiras; Técnicas de análise estruturada e recursos destinados ao usuário final; e Sistema de contabilidade automatizada, onde o usuário pode implantar uma empresa e comparar os resultados com o disquete.
Esta nova edição traz um novo capítulo sobre Cases de Integração de ERPS (telecomunicação e saúde).
A Biblioteca da FACIG conta com 10 exemplares para empréstimos.

terça-feira, 24 de maio de 2011

EVENTOS

          III Seminário de Administração
Logística: chave para o desenvolvimento de Pernambuco.

           O Curso de Administração da Faculdade de Ciências Humanas de Igarassu – FACIG promoveu, nos dias 19 e 20 de maio, o III Seminário de Administração.  O evento teve como tema central “Logística: chave para o desenvolvimento de Pernambuco".
            A palestra de abertura foi ministrada pelo profissional e docente da área, Prof. Carlos Henrique Miranda, a qual versou sobre o tema central do evento. Em sua explanação, o professor Carlos trouxe dados importantes para a compreensão da atividade logística no Estado de Pernambuco, seu desenvolvimento nos últimos anos e nos vindouros e, também, as implicações desta revolução que vivemos para a formação do Administrador.
            Depois da instigante apresentação do palestrante, Prof. Carlos, o Coordenador do curso, Prof. Paulo Roberto, disponibilizou o microfone para que os alunos fizessem perguntas, as quais possibilitaram uma rica interação entre o público e o palestrante e resultaram num debate amplo sobre a atuação do Administrador no mercado globalizado e altamente competitivo dos dias de hoje, no qual é cada vez mais forte a pressão para que as organizações encontrem novas maneiras de criar e entregar valor para os clientes. 
            A Logística, como tema central deste evento, possibilitou aos discentes do curso de ADM da FACIG o reconhecimento de que é por meio da eficiência logística e de um gerenciamento eficaz da cadeia de suprimentos que se pode alcançar as metas de redução de custos e aprimoramento do serviço.
            No segundo dia do evento a programação aconteceu em dois momentos: das 19:00 às 19:30h, a apresentação, em salas de aula, de trabalhos dos alunos dos diferentes períodos do curso; e das 20:00 às 22:00h ocorreu a exposição de empresas fictícias, na área externa da FACIG, sob orientação do prof. Jorge Botelho.

Fonte: http://www.facig-pe.edu.br/site/

segunda-feira, 23 de maio de 2011

GRANDES AUTORES

Marilena Chauí


Uma das grandes filósofas e pensadoras da Filosofia Brasileira, Marilena de Souza Chauí nasceu na cidade de São Paulo, no dia 4 de setembro de 1941. IA filósofa ingressou no curso de filosofia da Universidade de São Paulo em 1960, graduando-se em 1965. Ela defendeu sua dissertação de mestrado, intitulada Merleau-Ponty e a crítica do humanismo, em 1967, orientada pelo Professor Doutor Bento Prado de Almeida Ferraz Júnior. Neste mesmo ano ela deu início ao seu doutorado na França, defendendo tese sobre o filósofo Espinosa, em 1971, também na USP, sob a orientação da Doutora Gilda Rocha de Mello e Souza.
Sua tese de livre-docência foi igualmente defendida na Universidade de São Paulo, em 1977, com o título A nervura do real: Espinosa e a questão da liberdade. Neste trabalho ela aborda temas como imanência; liberdade; necessidade; servidão; beatitude e paixão.
Sua produção acadêmica conquistou grande êxito, mas alguns de seus trabalhos, escritos em estilo didático e singelo, de fácil compreensão, propiciam seu sucesso também entre as pessoas leigas, desvinculadas do universo acadêmico. Seu livro O que é Ideologia, publicado pela Editora Brasiliense, na Coleção Primeiros Passos, foi recorde de vendas, alcançando a cifra dos cem mil exemplares vendidos.
Um dos seus livros mais famosos é o “Convite a Filsofia” adotado por quase todas as disciplinas de Filosofia das universidades brasileiras.
Para quem ficou interessado nestas e outras obras, a Biblioteca da FACIG possui no seu acervo estes e outros livros desta brilhante filósofa.

Fonte: http://www.infoescola.com/biografias/marilena-chaui/

sexta-feira, 20 de maio de 2011

NOVAS AQUISIÇÕES

ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços: um enfoque econômico-financeiro. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2010. 319p.


O estudo da estrutura de balanços e sua análise têm sofrido evolução conceitual e prática, no sentido de abranger esquemas de interpretação que não se limitem aos indicadores horizontais e verticais, bem como ao cálculo de índices tradicionais.
Esta edição considerou os principais avanços que ocorreram no instrumental de avaliação de empresas e buscou atender a uma necessidade crescente de os analistas adquirirem visão ampla da matéria. Objetivou-se também introduzir técnicas mais aprimoradas de análise econômico-financeira, envolvendo estudos avançados sobre a rentabilidade, formulações analíticas de desempenho, viabilidade econômica e financeira de um negócio, estrutura de liquidez e análise dinâmica do capital de giro. Destaque ainda deve ser dado ao estudo da metodologia de apuração do valor econômico agregado, moderno indicador do sucesso empresarial, e à metodologia de análise de bancos.
Dividido em cinco partes, o livro aborda a análise de balanços de empresas comerciais, industriais, de serviços e bancos comerciais e múltiplos, permitindo melhor compreensão da posição atual e tendências futuras.

quinta-feira, 19 de maio de 2011

PERIÓDICOS

 Educação e Pesquisa – FEUSP

A Revista quadrimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo publica artigos científicos inéditos na área de Educação, em especial resultados de pesquisa de caráter teórico ou empírico, revisões da literatura de pesquisa educacional e reflexões críticas sobre experiências pedagógicas.
Educação e Pesquisa é uma publicação de apoio à pesquisa teórica, de debates sobre as políticas educacionais e de incentivo às experiências criativas em salas de aulas, que desperta o interesse de pesquisadores e educadores de diferentes áreas das ciências humanas.
O volume 37 da revista já se encontra na Biblioteca da FACIG para consulta local. Boa Leitura!

quarta-feira, 18 de maio de 2011

NOVAS AQUISIÇÕES

MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental: contém técnicas de elaboração de trabalho de conclusão de curso (TCC). 9.ed. São Paulo: Atlas, 2010. 442p.



Estruturalmente, as unidades deste livro tratam da produção de textos administrativos e da aprendizagem da norma gramatical. Exercícios práticos gramaticais permitem ao leitor  a aquisição da modalidade de linguagem usada no meio em que vai atuar como profissional.
Relativamente à norma, traz revisão gramatical dos tópicos de utilização freqüentemente no meio, como acentuação, ortografia, substantivos, adjetivos, conjugação verbal, concordância verbal e nominal, colocação pronominal. Cuida ainda de dificuldades de linguagem, como uso dos verbos ter, haver, fazer, ambigüidade, incorreções gramaticais.
Trata também de redação técnica de textos comerciais e administrativos, como cartas comerciais, avisos, atas, memorandos, circulares, relatórios. Completam o livro noções sobre o texto e suas qualidades, como clareza, unidade, correção, coesão, coerência, ênfase. Enfim, todo o texto tem uma única preocupação: levar o destinatário ao domínio da modalidade lingüística regida pela norma gramatical, ou seja, um registro verbal adequado a suas atividades enquanto estudante e, futuramente, como profissional.
Finalmente, o livro traz ainda capítulos que focalizam as técnicas de elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
A Biblioteca da FACIG conta com 10 exemplares para empréstimos.

segunda-feira, 16 de maio de 2011

INFORMATIVO

Agendamento das salas de estudo em grupo

A utilização das salas para estudo em grupo atende, exclusivamente, a comunidade acadêmica da Faculdade de Igarassu. O agendamento da sala será realizado na Biblioteca por um atendente. A Biblioteca possui 03 salas de estudo em grupo, devendo o usuário observar as seguintes regras de utilização:
·        A permanência na sala será por 2 horas, com 15 minutos de tolerância (a partir do horário agendado);
·        O agendamento poderá ser feito com 24 horas de antecedência;
·        A entrega da chave das salas para estudos em grupo será efetuada mediante a apresentação de Carteira de Identidade;
·        O horário poderá ser renovado, desde que não exista solicitação de outro grupo;
·        A chave ficará de posse do aluno até a devolução;
·        Ao sair, os usuários deverão devolver a chave nos guichês de Atendimento, e receber o seu documento.
·        Nas salas, é expressamente proibido fumar, portar ou consumir alimentos e bebidas e qualquer modalidade de jogos.
·        Quantidade de pessoas por sala: mínimo de 2 e máximo de 6;

No caso de não comparecimento no horário agendado (nem na tolerância de 15 min), a Biblioteca se reserva o direito de colocar outro grupo, sem prejuízo de horário na agenda.
O aluno responsável pelo empréstimo da sala é o único responsável pelo bom estado de conservação do ambiente, independentemente de outras pessoas tiverem usado o mesmo espaço no horário correspondente.

PERIÓDICOS



Atenção comunidade acadêmica da FACIG, já se encontra para consulta na nossa Biblioteca a edição 291 (Maio/2011) da Revista Super Interessante. Neste mês a revista aborda na matéria da capa um interessante tema: Psicopatas no trabalho. E mais:

  • LEGENDÁRIOS: Os fora da lei que fazem as legendas dos seus seriados favoritos.
  • 6 OBRAS DE ARTE QUE EXPLICAM O MUNDO: Como a história da arte se mistura à da humanidade.
  • A HORA MAIS IMPORTANTE DA SUA VIDA: Por que os primeiros 60 minutos após o nascimento determinam quase tudo na sua saúde.

Se você ama conhecimento, quer saber tudo sobre ciência, tecnologia, cultura pop,
curiosidades e tendências, não perca tempo! Vá a biblioteca da FACIG e deleite-se da revista mais interessante do Brasil.

PERIÓDICOS

RBA – Revista Brasileira de Administração


Nesta edição a RBA – Revista Brasileira de Administração, aborda um assunto muito importante: o difícil equilíbrio das finanças públicas do país. O tema é tão importante que é matéria obrigatória na maioria dos concursos públicos.
Outro assunto palpitante é o design. Mais do que estilo ou embalagem bonita, esta é uma ferramenta imprescindível para reduzir custos e tornar os produtos competitivos nos mercados interno e internacional.
Carlos Hilsdorf, autor, consultor de empresas e profundo pesquisador do comportamento humano, é o entrevistado desta edição. Autor do best seller “Atitudes Vencedoras”, Hilsdorf fala sobre a realidade atual, que chamou de “A Era da Convergência”, e explica: “Na virada dos anos 2000, pesquisadores observaram que o encontro da globalização com o boom da revolução tecnológica e convergência digital, começou a mudar radicalmente a forma como os mercados e consumidores se comportam”.
Uma boa novidade para os estudantes de Administração ou para os já formados que sonham em se tornar empresários: a partir deste número a RBA vai publicar fichas técnicas de empreendimentos de diferentes portes e ramos de atividade, para que possam analisar e escolher a que mais se ajusta ao capital disponível e suas afinidades.
Não deixe de conferir também as seções fixas de sua RBA. “Opinião”, desta vez, versa sobre um tema de importância capital: gestão da propriedade industrial nas empresas, e “Notícias do Sistema” que traz, dentre outros assuntos, os critérios para as inscrições no Prêmio Guerreiro Ramos; além das notas da redação e indicação de sites.
Como pode ser observado, nesta edição de sua RBA há um pouco de vários temas para os leitores. Dirija-se a Biblioteca da FACIG e tenha uma boa leitura!

GRANDES AUTORES

Paulo Freire


Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. O principal livro de Freire se intitula justamente Pedagogia do Oprimido e os conceitos nele contidos baseiam boa parte do conjunto de sua obra.
Ao propor uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a criticidade dos alunos, Freire condenava o ensino oferecido pela ampla maioria das escolas (isto é, as "escolas burguesas"), que ele qualificou de educação bancária. Nela, segundo Freire, o professor age como quem deposita conhecimento num aluno apenas receptivo, dócil. Em outras palavras, o saber é visto como uma doação dos que se julgam seus detentores. Trata-se, para Freire, de uma escola alienante, mas não menos ideologizada do que a que ele propunha para despertar a consciência dos oprimidos. "Sua tônica fundamentalmente reside em matar nos educandos a curiosidade, o espírito investigador, a criatividade", escreveu o educador. Ele dizia que, enquanto a escola conservadora procura acomodar os alunos ao mundo existente, a educação que defendia tinha a intenção de inquietá-los.
Na Biblioteca da FACIG você encontra para empréstimos algumas obras de Paulo Freire, entre elas: Pedagogia do Oprimido; Pedagogia da Autonomia; Pedagogia da Indignação; A importância do ato de ler; Alfabetização: leitura do mundo, leitura da palavra, entre outros títulos importantíssimos em sua trajetória de pensador.
Boa leitura!

Por Márcio Ferrari (novaescola@atleitor.com.br)


FIQUE POR DENTRO

COMPARAÇÃO NBR 14724:2011 COM NBR 14724:2005



Desde 17 de abril de 2011 está em vigor a revisão da norma ABNT NBR 14724, sobre apresentação de trabalhos acadêmicos. As principais alterações na norma, comparando-a com a anterior (a NBR 14724:2005) foram publicadas pelo professor Eli Lopes no seu Blog pessoal. Para tornar mais didático e fácil a leitura, o professor usou um quadro, frisando somente os elementos da norma anterior que sofreram alterações na norma atual.


NBR 14724:2011
NBR 14724:2005
Estrutura do trabalho acadêmico
Parte externa:
·         Capa (obrigatório)
·         Lombada (opcional)
Parte interna:
·         Elementos pré-textuais
o   Folha de rosto (obrigatório)
o   Errata (opcional)
o   Folha de aprovação (obrigatório)
o   Dedicatória (opcional)
o   Agradecimentos (opcional)
o   Epígrafe (opcional)
o   Resumo na língua vernácula (obrigatório)
o   Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
o   Lista de ilustrações (opcional)
o   Lista de tabelas (opcional)
o   Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
o   Lista de símbolos (opcional)
o   Sumário (obrigatório
·         Elementos textuais
o   Introdução, desenvolvimento, conclusão. A nomenclatura destes elementos fica a critério do autor.
·         Elementos pós-textuais
o   Referências (obrigatório)
o   Glossário (opcional)
o   Apêndice (opcional)
o   Anexo (opcional)
o   Índice (opcional)

·         Elementos pré-textuais
o   Capa (obrigatório)
o   Lombada (opcional)
o   Folha de rosto (obrigatório)
o   Errata (opcional)
o   Folha de aprovação (obrigatório)
o   Dedicatória (opcional)
o   Agradecimentos (opcional)
o   Epígrafe (opcional)
o   Resumo na língua vernácula (obrigatório)
o   Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
o   Lista de ilustrações (opcional)
o   Lista de tabelas (opcional)
o   Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
o   Lista de símbolos (opcional)
o   Sumário (obrigatório
·         Elementos textuais
o   Introdução, desenvolvimento, conclusão. A nomenclatura destes elementos fica a critério do autor.
·         Elementos pós-textuais
o   Referências (obrigatório)
o   Glossário (opcional)
o   Apêndice (opcional)
o   Anexo (opcional)
o   Índice (opcional)

Capa
Composta de:
a)      nome da instituição (opcional);
b)      nome do autor;
c)       título;
d)      subtítulo, se houver; precedido de dois pontos.
e)      número de volumes  - quando houver mais de um, sendo que cada capa deve especificar seu volume
f)       local (cidade) da instituição.
Nota: no caso de cidades homônimas, recomenda-se o acréscimo da sigla do estado.
g)      ano de entrega
Composta de:
a)      nome da instituição (opcional);
b)      nome do autor;
c)       título;
d)      subtítulo, se houver;
e)      número de volumes  - quando houver mais de um, sendo que cada capa deve especificar seu volume
f)       local (cidade) da instituição
g)      ano de entrega
Epígrafe
Continua sendo elemento opcional, entretanto, deve ser elaborada conforme NBR 10520.
Elemento opcional.
Formato
Somente os elementos pré-textuais são digitados exclusivamente no anverso da folha, com exceção da ficha catalográfica que deve vir no verso da folha de rosto.
Recomenda-se que os elementos textuais e pós-textuais sejam digitados no anverso e verso das folhas.

Todo o texto é digitado no anverso das folhas, exceto a ficha catalográfica que é digitada no verso da folha de rosto.
Paginação
Quando o trabalho for digitado usando o anverso e verso das folhas, a numeração deve ser colocada, no caso do anverso, no canto superior direito e, no caso do verso, no canto superior esquerdo.
A numeração é colocada no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da folha.
Indicativos de seção
Os títulos de seções primárias devem começar em página ímpar (anverso).
Os títulos das seções primárias devem começar em nova página.
Notas de rodapé
Devem ser separadas do texto por um espaço simples de entrelinhas e por filete de 5 cm.
Devem ser separadas do texto por um espaço simples de entrelinhas e por filete de 3 cm, a partir da margem esquerda.
Margem
Para o anverso: esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm.
Para o verso: direita e superior de 3 cm; esquerda e inferior de 2 cm.
Esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm.

Disponível em:
(http://professorelilopes.blogspot.com/2011/03/comparacao-nbr-147242011-com-nbr.html.)

sexta-feira, 6 de maio de 2011

V Colóquio comemorativo ao dia Nacional da Matemática.


             É pelo quinto ano consecutivo que o Curso de Licenciatura em Matemática com ênfase em Informática da FACIG aplica sua “fórmula” de sucesso, realizando o V Colóquio comemorativo ao dia Nacional da Matemática.

              O evento continua sendo concebido no intuito de agregar valor à formação dos alunos da casa. Mas, graças à repercussão atingida pelo evento, o coordenador do curso, Profº Jorge Duarte, juntamente com sua equipe de professores e com alunos colaboradores do evento, resolveram ceder à “pressão” de profissionais da área que tentam aderir ao evento. Professores (das redes públicas e particular de ensino) e alunos de outras IES, que tenham interesse em participar do evento, podem fazer a inscrição no controle acadêmico da FACIG ou diretamente com o Coordenador de Matemática.
            O Colóquio atende a um pré-requisito do MEC e destina-se a compor parte da carga horária complementar exigida a todos os estudantes de nível superior, sendo assim, trata-se de atividade obrigatória para os futuros professores de matemática da FACIG.
            O evento programado para acontecer nos dias 05 e 06 de maio de 2011, será realizado nos dias 12 e 13 de maio, com atividades simultâneas que ocorrerão nas salas de aula destinadas ao curso de Licenciatura em Matemática com ênfase em informática e no Auditório da FACIG. A carga horária está estimada em 8 horas de atividade.
            O maior atrativo deste V Colóquio é a programação, a qual vem se tornando mais atrativa a cada ano.

PROGRAMAÇÃO

  • 12 de maio, quinta-feira, serão oferecidos minicursos (variados temas e abordagens pedagógicas) no horário das 18:40h às 22:00h.
  •   No dia 13 de maio, sexta-feira, Palestra de encerramento “Diálogos entre Educação matemática, Tecnologias e Avaliação”, no Auditório Maria José do Amaral na FACIG, das 18:40h às 22:00h e exposição de baneres de Trabalhos de Conclusão de Curso do semestre passado (2010.2);
  • Os alunos concluintes de 2011.1 e os alunos do 7º período também farão apresentações de seus estudos de iniciação científica;
Fonte: http://www.facig-pe.edu.br